La Escuela Normal Superior de Cartagena de Indias atendiendo el desarrollo profesional de los maestros y maestras de acuerdo con los planteamientos presentes en la Ley General de Educación de 1994, la Constitución Política de 1991, en la Ley 715 y en el decreto 3012 de 1997, y en consecuencia de su naturaleza de formar Maestros y Maestros de Calidad, pretende la trasformación de las Instituciones Educativas y el incremento de la Calidad Educativa con la modificación de la práctica pedagógica, en donde el maestro y el maestro en formación se dote de identidad y de especificidad, para ello es necesario que se apropie de un saber ,una práctica y una Institución, es decir que el maestro se identifique por el dominio del saber pedagógico 1.
Además a de asegurarse que quienes egresen acceden. a) el dominio de los problemas de educación y la enseñanza que van a ser objeto de su intervención b)al dominio de las teorías que los explican y lo ayudan a comprender críticamente, y de aquellas que le permitan entender los aspectos sociales culturales , éticos y políticos referidos a sí mismo y a sus alumnos ; c)al dominio de los saberes disciplinares y escolares con los cuales va a formar a otro, así como de las competencias didácticas propias del ejercicio de su actividad formativa)al dominio de la historia y de las teorías de la pedagogía ,en tanto conocimiento que fundamenta su profesión; e)al dominio de los criterios y normas que regulan la profesión y su ejercicio ético responsable 2 .
1.MEN-CAENS. Formación de maestros. Elementos para el debate Versión Preliminar. Santa Fé de Bogotá D.C. Abril de 1999
2. MEN. ACREDITACION DE CALIDAD Y DESARROLLO DE LAS ESCUELAS NORMALES SUPERIORES. Documento Marco. Santa Fe de Bogotá. Junio de 2000
